Методическое пособие: аналоги Windows-программ в Linux

Посмотреть  методическое пособие

Современная литературная ситуация. Часть 2. Интернет-литература

Продолжим. Правда, более конспективно, поскольку, находясь в Интернет-среде, мы так или иначе отслеживаем самое  интересное, и здесь каждый схему СЛС в общем себе представляет неплохо (а, возможно, и лучше меня).

Современная литературная ситуация. Часть 1. "Бумажная" литература

Начинаю выкладывать обещанное. Конспект и тезисы 4-х часового доклада для учителей-гуманитариев на  международном семинаре, посвященном современной литературе.  Тема специфическая. Примеров мало, поскольку отсканировать все фрагменты довольно проблематично, так что ограничимся теоретическими обобщениями. Дополнения и комментарии всячески приветствуются. Обобщим колективно наши представления о литературном настоящем )))
Материал в сжатой форме опубликован в коллективной монографии КФО МИОО в 2009 г.

НОВЫЕ ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ТЕХНОЛОГИИ. Технология полного усвоения

Авторы этой технологии Дж. Кэрролл и Б. Блум в качестве рабочей гипотезы выбрали предположение о том, что способности ученика определяются не при усредненных, а при оптимально подобранных для данного ребенка условиях, поэтому необходима адаптивная система обучения, позволяющая всем ученикам полностью усвоить программный материал. Б. Блум и Д. Кратволь разделили цели образования на три области: когнитивная, психомоторная, аффективная (эмоционально-ценностная).
Синонимы: Mastery learning

Проектная деятельность

http://www.educom.ru/ru/documents/archive/advices.php -Методические рекомендации по организации проектной и исследовательской деятельности обучающихся в образовательных учреждениях г. Москвы
http://scholar.urc.ac.ru:8002/courses/Technology/ - Новые педагогические технологии. Курс дистанционного обучения для учителей (лекционно-практический). Обучение в сотрудничестве. метод проектов. Автор проф. Е. С. Полат.

Рабочие материалы к занятиям

http://www.edu-personal.ru/index.php?action=articles&art=1 – специфика мотивационной сферы педагога
http://www.edu-personal.ru/index.php?action=articles – статьи по управлению персоналом в ОУ
http://www.edu-personal.ru/index.php?action=articles&art=11 – типы организационных структур в управлении
http://www.teacher-edu.ru/wmc/reviews - портал кадры образования
сайт наездов нет - http://www.naezdov.net/?WT.srch=1&WT.mc_id=liferu#
http://www.newseducation.ru/ - большая перемена
http://www.vestnik.edu.ru/ - вестник образования

http://www.curator.ru/e-books/index.html - рейтинг электронных учебников
http://sdo.bsu.edu.ru/Edu/Part3/M2_3_5.html - Дальтон-технологии и Дальтон-план
Иллюстрированная Таблица Менделеева http://periodictable.com/

Компьютер и здоровье

1. Выбор безопасного компьютера:

- Монитор

- Клавиатура и мышь

- источник бесперебойного питания и сетевые фильтры

- Особенности работы с ноутбуком

2. Размещение компьютера на рабочем месте

- Подключение, заземление

- Компьютерная мебель

- Гигиенические требования к посадке и организации рабочего места

Рост ребенка в см	Стол Высота поверхности над полом, мм	Стул Высота сидения над полом, мм
90 - 100	420	240
101 - 115	460	260
116 - 130	520	300

(Табл. по материалам сайта Р.Лобановой http://id272-2008.narod.ru/indexjs2.htm)

- Уход за компьютером

- Режим работы

Существуют Санитарные Правила и Нормы, по которым ученикам разных классов разрешается сидеть за монитором  определенное время.

Для учащихся 1-х классов – 10 минут;

Для учащихся 2-5 классов – 15 минут;

Для учащихся 6-7 классов – 20 минут;

Для учащихся 8-9 классов – 25 минут;

Для учащихся 10-11 классов – при двух уроках подряд – на первом из них – 30 минут, на втором – 20 минут.

3. Негативное влияние компьютера на физическое состояние пользователя

- Шумовой эффект

- Воздействие на зрение

- Проблемы с позвоночником

- Усталость кистей рук

- Физкультура для пользователей компьютера

4. Психологическое воздействие компьютера

- Интернет-зависимость

- Защита от стресса (резервное копирование)

- Компьютерные игры и их влияние на психику

- Информационная зависимость и перенасыщенность

- Приватность в Интернете

- Сетевой этикет

- Синдром хронической усталости

- Цензура и контроль доступа
- Социальное разадаптирование

5. Компьютер в помощь здоровью

- Обучение чтению и счету

- Развитие восприятия

- Компьютер и питание

- Расчеты и графики (подсчет калорий, календарь)

- Справочники и помощники в Интернете

(Схема для разработки фрагмента школьной программы по здоровьесбережению  построена на основе рекомендаций книги Н.Беловсяк «Компьютер и здоровье». Спб, «Питер», 2008 г.)

Интересные ссылки:
- статистика http://bio.1september.ru/articlef.php?ID=200700601

Пакет документов по деловым играм

Деловая_игра.rar

Фильм "Одна сотая секунды" - http://www.youtube.com/watch?v=NcH9WaYzUro

Критерии оценки проекта с использованием презентации PowerPoint

Задание: разработать критери оценки (коллективное выполнение с обсуждением в группах)

Результат коллективной работы: 

Содержательная сторона презентации	Максимальное количество баллов
Информативность:	20
Соответствие содержания заявленной теме,  жанру работы
Логичность,  композиционная стройность и ёмкость сообщения
Точность и доступность изложения
Полнота и завершенность сообщения
Достоверность фактического материала
Новаторство:	15
Новизна материала
Элементы творчества, оригинальность замысла и его реализации, авторский вклад в заявленную тему
Речь:	5
Речевое оформление, грамотность
Актуальность:	5
Практическая значимость (эстетическая ценность)
Культура оформления сообщения	5
Наличие списка источников (соблюдение Закона об авторском праве),
Итого:	50
Техническая сторона презентации	Максимальное количество баллов
Дизайнерское решение:	20
Соответствие дизайна содержанию и теме работы, эргономичность
Ёмкость, краткость представления текстового материала на слайде
Полнота и соответствие теме  графического (иллюстративного) материала
Рациональное использование внешних файлов (аудио, видео), интеграция с другими программами
Рациональное использование анимации и спецэффектов
Стилевое единство презентации:	10
Выдержанность и единство стиля оформления (шрифтов, фонов, заголовков)
Цветовое решение
Управление презентацией:	5
Навигация, ее наличие, удобство использования
Адаптивность к техническим средствам программам и операционным системам
Мастерство исполнения:	10
Техническая сложность исполнения
Оригинальность использования визуальных приёмов
Качество  графики
Защита:	5
Охрана информации и персонального авторства разработчика
Итого:	50
Оценка устного доклада с использованием презентации	Максимальное количество баллов
Соответствие доклада материалу презентации	50
Соблюдение структуры доклада
Выполнение регламента (структурирование времени сообщения)
Владение темой, умение отвечать на вопросы
Культура подачи информации (речевой этикет, грамотность речи)
Ораторское мастерство (владение аудиторией)
Итого:	50
ИТОГОВАЯ СУММА БАЛЛОВ:	150

 *Примечание: количество баллов задано условно и может быть скорректировано в зависимости от формы и задач представленного проекта.

Полезные нормативные базы

 http://www.moscow-portal.info/law1/mix_zw/d_gmiyj.htm - Приказ Департамента образования г. Москвы от 27.07.2007 № 579 "О порядке ведения в государственных образовательных учреждениях системы Департамента образования города Москвы учета обучающихся, не посещающих или систематически пропускающих по неуважительным причинам занятия в образовательных учреждениях"

http://www.rg.ru/2006/07/29/personaljnye-dannye-dok.html - Федеральный закон Российской Федерации от 27 июля 2006 г. N 152-ФЗ "О персональных данных"


http://www.rg.ru/2006/07/29/informacia-dok.html - Федеральный закон Российской Федерации от 27 июля 2006 г. N 149-ФЗ "Об информации, информационных технологиях и о защите информации"

Материалы по здоровьесбережению

http://trava.kiev.ua/archives/4305#more-4305 - флэш-ролик для учителей биологии и ОБЖ по влиянию наркотиков и ПАВ на организм человека.
http://sportpark.ru/ - ассоциация "Народный спортпарк" - тестовые исследования школьников.

"Наша новая школа". Варианты реализации национальной образовательной стратегии

ПЯТЬ НАПРАВЛЕНИЙ:


Первая задача, которую необходимо решить системе общего образования, заключается в создании таких условий обучения, при которых уже в школе дети могли бы раскрыть свои возможности, подготовиться к жизни в высокотехнологичном конкурентном мире.

Во-вторых, по мнению главы государства, одновременно с внедрением новых стандартов общего образования «должна быть выстроена разветвленная система поиска и поддержки талантливых детей, а также их сопровождения в течение всего периода становления личности».

Третья задача  - сохранение, качественное улучшение и пополнение кадрового состава преподавателей. «Ключевая роль в школе принадлежит учителю, и нам необходимо разработать систему моральных и материальных стимулов для сохранения в школах лучших педагогов и постоянного повышения их квалификации. И, что еще более важно, для пополнения школ новым поколением учителей», – считает глава государства.

Должен измениться облик школ – «как по форме, так и по содержанию». «Мы получим реальную отдачу, если учиться в школе будет и увлекательно, и интересно, если она станет центром не только обязательного образования, но и самоподготовки, занятий творчеством и спортом. Необходимы не только передовые образовательные стандарты, но и новые нормы проектирования школьных зданий и кабинетов, оснащение медпунктов, столовых и спортивных залов. Находиться в школе ребенку должно быть комфортно как психологически, так и физически».

Здоровье школьников. «Нужно уйти от усредненного подхода. К каждому ученику должен быть применен индивидуальный подход, минимизирующий риски для здоровья в процессе обучения. Тем более что к перегруженным программам обучения в обществе тоже много вопросов»

По материалам сайта http://www.rost.ru/themes/2008/11/051545_15534.shtml

Задание: предложить свои управленческие инициативы в плане конкретной реализации каждой позиции образовательной стратегии Президента (групповая работа)

Сcылочная база по использованию Adobe PhotoShop CS3

 http://video-yrok.ru/grafika/uroki_fotoshop/291-obuchayushhij-videokurs-adobe-photoshop-cs3.html - скачать обучающий видеокурс (официальная русская версия)
http://www.iqcomp.ru/v/s98 - авторские видеоуроки Зинаиды Лукьяновой онлайн
http://demiart.ru/forum/index.php?&refresh=6723 - Demiart-форум. Подборка занятий и огромное количество примеров с пошаговым обучением
http://www.demiart.ru/tutorials/fx_01.shtml - учебники, уроки и примеры с пошаговым обучением. Работа со спецэффектами.
http://photoshopia.ru/forum/index.php - сайт "Фотошопия.ру" - коллекция уроков и обучающего видео (требуется регистрация)

Концепция информатизации образовательного процесса в системе Департамента образования города Москвы

Основной документ можно сохранить по ссылке
http://www.educom.ru/ru/downloads/koncepinfrazv.doc

Фрагмент из Приложения 1
Профессиональная ИКТ-компетентность. Учебная ИКТ-компетентность:

Общепедагогическая ИКТ-компетентность предполагает общую ИКТ-квалификацию – умение работать с текстовым редактором, сканером, видео-камерой и т.д. Она включает в себя и некоторые более специальные умения. Например, сегодня умение искать информацию среди населения в целом более распространено, чем умение пользоваться проектором – необходимый элемент общепедагогической ИКТ-компетентности. Предметная педагогическая ИКТ-компетентность может предполагать
квалификацию в использовании тех или иных инструментов ИКТ, в том числе:

• для учителей русского языка – специфических моделей применения программ орфографического контроля, их частичного или полного отключения; методик обучения применению других инструментов словарного типа;
методик и технологий транскрибирования устного текста, его литературного редактирования и реферирования; методик и технологий построения учебных текстов с пропусками или перестановками; моделей обучения работе с гипермедийными структурами (в том числе, например, с видеозаписями, сделанными учащимися); моделями формирования стилистики работы с электронной почтой, форумами, блогами, вики;
• для учителей литературы – работу с источниками, поиск, цитирование, комментирование, реферирование и анализ;
• для учителей иностранного языка – использование экранных словарей и автоматических переводчиков; технологий образовательного применения систем машинного восприятия и визуализации устной речи; вещания (подкастинга);
• для учителей географии – геоинформационных систем и систем глобального позиционирования, спутниковых фотоснимков и комбинаций этих инструментов,
• для учителей математики и естественных наук – виртуальных лабораторий и цифровых измерительных инструментов и т.д.
Настоящая концепция, в силу жанра и объема, не предназначена для полного охвата содержания ИКТ-компетентностей в различных предметах, а приведенный выше перечень имеет пояснительное и иллюстративное назначение.

Задание: разработать вариант  содержания ИКТ-компетентностей (перечень компетенций) с учетом их применения в различных предметных областях.

Видеоуроки онлайн по курсу Excel

Сайт компьютерных уроков и обучающих видеокурсов IQcomp